Занятия с Мирославом. 6,5 лет

Я уже создавала подобный пост примерно полгода назад, но с тех пор много новых пособий появилось, хочется поделиться. Про английский сейчас рассказывать не буду, сделаю про это отдельным постом, так как много мы УМК перепробовали после Плэйвэя, пока подобрали тот, который устроил и меня, и сына + у дочки тоже новый учебник. Хочется про них написать, но позже. Сегодня про другие занятия.

1.  Математика. Сынок у меня прирожденный математик, всегда его цифры и числа интересовали, калькулятор одно время был любимой игрушкой. Я за школьной программой никогда не гналась, старалась подбирать пособия по возрасту, но чуть сложнее, чтоб ему не было скучно, но он сам как-то начал осваивать умножение, сложение-вычитание столбиком, в уме также хорошо считает в пределах 100.  Ну а я в занятиях больше напираю на логику, математическое мышление, поэтому занимаемся сейчас по такому пособию.

В продаже я этих тетрадок не нашла, а в сети мне долгое время попадалась книжка для детей 6-7 лет, а задания там хоть и интересные, но слишком простые для Мирослава, смысла не было по ней заниматься. И тут случайно наткнулась на такую же тетрадку для 7-8 лет  и тут же начала распечатывать и заниматься по ней. сложность заданий увеличивается постепенно. Мы пока в самом начале, большинство заданий не сложные, но есть и интересные, над которыми Мирославу приходиться подумать. Например, задание с палочками на этом развороте (на 8 странице вверху):

Вот еще интересное задание (верхнее):

А тут задачки на логику. Последнюю он так и не смог решить, зато решила Лиза, но и ей пришлось подумать, потом она составила уравнение и решила.

Также встречаются задания на подготовку руки к письму (довольно интересные), что для нас актуально, так как прописи мы не особо жалуем. Это задание на симметрию, дорисовать вторую половинку рисунка.

В общем, интересная книжка, Мирославу она нравится.

Еще любит решать подобные задания из интернета на состав числа. Щелкает их, как орешки.

2. Память, внимание, мышление. Прошли одноименный курс Лены Даниловой для детей 4-6 лет, очень Мирославу нравилось. После перерыва перешли на такой же, только для 7-12 лет. Заданий очень много разнообразных, каждую неделю они полностью меняются. я покажу лишь несколько примеров (курс сделан в виде презентации).

Задания на память. В следующем слайде идут вопросы, типа: «Какой предмет из дерева был на картинке?» или «Что находилось в верхнем правом углу?», «Было ли что-то съедобное на картинке?». Но это еще не все! В самом конце презентации предлагается вспомнить и назвать картинки, которые были на этом слайде. После всех других заданий не так-то просто вспомнить, что же там было. Но у Мирослава с каждым разом получается все лучше.

Также в каждом занятии есть задание с картинами художников. Например, внимательно рассмотреть картину:

А потом ответить на вопросы на следующем слайде:

Так что приобщаемся потихоньку к искусству))) Задания на чтение, но не простые. Например угадать, какое слово спряталось (слова довольно сложные):

Или читать названия городов России вверх ногами. Причем на скорость, дается пару секунд на прочтения. Мирослав не всегда успевает, так как города эти ему не знакомы (мы не в России живем), я в таком случае возвращаю слайд назад и даю ему время:

На логику:

На внимательность:

Вот такой интересный курс. Про первую часть его (для 4-6 лет) я писала в прошлом посте про наши занятия.

Еще одно пособие на развитие познавательных способностей (к чему и относятся память, внимание и мышление), которое мне очень понравилось, это «Думай!» в 2 частях.

Супер книжки со множеством интересных заданий, головоломок. Например, в первой части очень много страничек на развитие внимания:

Это только два примера видов заданий, на самом деле их больше. По несколько листов отводится на каждый вид. Логика:

Пространственное мышление:

Во второй части много творческих заданий:

3. Майнд-фитнес. Наткнулась на эту систему упражнений. Якобы они развивают оба полушария мозга и налаживают взаимодействие между ними. Задания ОЧЕНЬ простые (кроме, пожалуй, первого, где надо рисовать одновременно двумя руками) и однотипные (в каждом занятии 4 задания), поэтому я не знала, будет ли это интересно Мирославу, но решила попробовать. Фишка в том, что их надо выполнять на скорость и записывать результаты. Это моего сына подкупило. Первое задание, как я уже написала, это рисование (точнее обведение рисунка) и раскрашивание двумя руками одновременно. 

Непростая задачка! Сначала фигуры очень простые, но постепенно усложняются. Второе задание — устный счет. примеры элементарные, но надо решать как можно быстрее. Мы делаем это задание устно, то есть ответы не пишем, чтобы не терять времени:

Третье задание довольно интересное для Мирослава, ему нравится. Это анаграммы, то есть из букв нужно составить слово. Тоже устно делаем и на скорость:

И последнее, так называемый, «струп-тест», это когда глядя на написанные названия цветов, нужно не читать их, а называть цвет шрифта:

Вначале довольно сложно перестроить мозг, так и хочется читать слова, но со временем Мирослав стал справляться очень легко, редко путается.

В качестве бонуса))) хочу еще показать довольно удачную книжку с головоломками для самостоятельного выполнения. Это больше развлечение, конечно, но Мирослав такое любит, ему понравилось.