Я наконец собралась с силами, чтобы провести нашу первую с Яромирчиком тематическую недельку, посвященную цветам и оттенкам. Конечно, оптимально было бы ее организовать, когда на улице журчит весенняя капель и можно продемонстрировать малышу все природные краски так сказать в натуре. Но единственные звуки, которые долетают до моего слуха ранним утром, — это соседский ремонт, а улица, конечно, пестрит оттенками, но, увы, по большей части в серой гамме. Поэтому привычно принимаемся раскрашивать свою жизнь сами, и сегодня — красными и желтыми красками.
Итак, итоги первого дня.
Когда Яромирчик проснулся, его ждал сюрприз. И даже не один.
Во-первых, у него пропали все игрушки любых других цветов, кроме красного. Его так поразило это алое зрелище на тумбочке, что он даже не сразу решился слезть с кровати. Зато когда слез, начал активно жестикулировать, показывая мне, что все-все игрушки у него вдруг оказались одного цвета, мол, мам, ну ты представляешь?!
Когда он немного успокоился и свыкся с увиденным, я показала ему висящую на стене картинку, где было написано слово «красный» и изображены красные предметы. Я объяснила, что сегодня мы начинаем учить цвета и оттенки, и до обеда будем играть во все только красное, а заодно прочитала малышу коротенький стишок про красный цвет.
Я надела на малыша красную маечку и надула красный воздушный шарик, который мы повесили на видное место. Шарик, конечно, стал предметом новых бурных восторгов. Еще я показала Яромиру висящий на стене большой лист белой бумаги с изображением красного домика и красных цветочков и пояснила, что это «живая» картина: она будет каждый день дополняться новыми деталями по мере изучения других цветов и оттенков. Не судите строго, в школе домашку по ИЗО за меня всегда делала мама :)
В кухне малыша тоже ждали сюрпризы. Выяснилось, что вместе с игрушками исчезли все продукты, кроме красных
А на холодильнике красовались таблички со словом «красный» и некоторыми продуктами, написанными по-английски
Перед завтраком показала малышу отрывки из двух электронных презентаций на тему красного цвета — одна составлена по методике Домана, вторая — на стихи С.Маршака, а во время завтрака смотрели развивающее видео «Shapes and colours» (Формы и цвета) из серии Brainy Baby.
После завтрака мы взяли в руки помидор (чтобы с ним сравнивать) и пошли по квартире в поисках красных предметов (оказалось, впрочем, что их у нас не так-то и много :)). Нашли на цветовом круге красный и посмотрели на его оттенки, посмотрели, к каким именно — теплым или холодным, ярким или темным — относится этот цвет.
Все дообеденные игры были так или иначе увязаны с красным цветом: мы делали поезд с красными вагончиками разных размеров и сажали туда пассажиров
выкладывали из красной мозаики тюльпан
рассматривали ягоды и морских животных красного цвета (карточки из комплекта «Мир на ладошке»)
помогали «созреть» яблочку
рисовали ладошками красный мак
лепили красного гиппопотама (из книги «Секреты пластилина» Орена)
и наконец устали и уснули.
Точнее, уснул Яромирчик, а мне было не до сна, поскольку надо было успеть до его пробуждения всё красное заменить на желтое, дорисовав на нашей «живой» картине желтое солнце и цветочки. После сна малыша снова ждал сюрприз, но он реагировал уже более спокойно на вдруг «пожелтевшие» игрушки, продукты и даже свою послеобеденную маечку.
Мы надули второй шар — желтый — и повесили его рядом с красным.
За обедом посмотрели новые «желтые» куски электронных презентаций и продолжение видео «Shapes and colours».
После обеда поиграли в «Кто лишний?»
собрали урожай желтых пластилиновых яблок в желтую корзинку (Школа семи гномов «Пластилиновый снежок»)
слепили желтого льва
дорисовали желтые одуванчики рядом с маком
и наконец помогли «вылупиться» желтым цыплятам (Книга «Бумажные аппликации» из серии «Это может ваш малыш»).
Затем мы прервались на поход в бейби-клуб, после чего малыш опять заснул. А после ужина мы закрепляли пройденный материал, играя сразу с двумя изученными цветами. Например, в игру «Помоги животным прийти в свой домик»
И завершение дня веселое купание с папой и игрушками обоих цветов. По окончании «цветной» недельки выложу ссылки на скачивание наших материалов для тех, кто захочет повторить наш опыт :) А вообще при обучении ребенка цвету советуют соблюдать несколько несложных правил:
1) цвет надо называть полностью — не «синенький», а «синий»;
2) нельзя говорить только «это синий мяч», «это синяя книга», надо чередовать — «этот мячик синий», «эта книга синего цвета» (иначе ребенок может воспринять «синий мяч» как одно слово);
3) на одно занятие надо тратить не более 5-10 минут, малышам сложно удерживать внимание дольше этого времени — очень правильно чередовать короткие занятия с небольшими переменками, в ходе которых можно, например, потанцевать, поиграть в мяч или просто поваляться и съесть яблоко :)
В остальном — без ограничений, всё, что позволит ваша фантазия :)
