Метод Чайковского

Вот только что читала, что в более взрослом возрасте из-за перегрузки связок будут проблем, вернее, возможно будет. Но там речь именно про тех, кто упорно и фанатично занимается.

у меня родственник массажист, так он говорит, что с самого раннего возраста надо ребенка тягать за разные конечности, чтобы связки крепли, но это не означает систематических занятий — только в игровой форме. 

есть теория что как раз систематические занятия приводят к чрезмерному утолщению связок, что делает их менее эластичными, т.е. они могут ограничивать движения в суставах, например

Качаться мы тоже качаемся, считаю, что этого достаточно)

Я свою вообще на ручках с пеленально и кровати поднимаю) она таааащится))) папка чуток пару раз подкидывал))) восторг!) динамическую гимнастику поняла тока сёня сегодня. я в большем адеквате)) без темпы. Сразу вспомнила, что это)))

Хорошо, что поправляешься))) Динамическая гимнастика меня пугает(( Я вчера еще про нее передачу посмотрела, и теперь точно не хочу…

www.baby.ru/blogs/post/51707968-39961433/

ППц, простите(((

Угу

А это про детей имеетя ввиду?) и почему такой вывод?

У меня есть конкретные примеры, когда дети учатся с ранним развитием и потом идут в школу и учатся хуже и тяжелее, чем те, кто не занимался.

насчет раннего интеллектуального развития — правда. Подтверждаю как педагог и того и другого (работала и в центре раннего развития, и в школе). Не во всех случаях правда, но во мнигих. (зависит еще от детя, класса и учителя, ну и от родителей). Частотная картина: мама водит ребя на занятия, где он прекрасно развивается, потом отдает в 1 класс и думает: все, его будет развивать школа. В 1 классе изучают то, что он знает с 5 лет, ему неинтересно, мама не проджолжает заниматься с ним. Все, интерес к учебе потерян. А потом — кризис подростикового возраста добавляется, и все, прости-прощай, учеба. Это несколько утрированно и схематично, но с вариациями я такое наблюдала не раз.

Спасибо! Оч интересен ваш опыт!

да не за что! я в принципе за умеренность во всем, в том числе и в развитии. Это не значит, что совсем не надо развивать. Просто как педагог говорю: главное — интерес! Если он есть — все будет. Если в школе программа немного отстает от уровня ученика — значит, или меняем школу (класс, как вариант), или занимаемся сами! Развивающих методик пруд пруди, это не такая уж и проблема — что-то найти. Было бы желание)

) желание мамы обязательно) а малыш подтянется)

Конечно))) Просто я не буду гнаться за призрачной гениальностью. Пусть будет, как будет, будем заниматься сами, будет кататься на велосипеде или лыжах (а может он танцевать захочет), но заставлять я точно не буду. Все должно быть на личном примере. ИМХО. Если мама с папой целый день перед теликом или компом сидят, то не надо ждать от ребенка спортивного интереса. Я вот читаю ОЧЕНЬ много, уверенна, что сын на меня глядя тоже будет, у нас и папа тоже сильно читающий))) 

Я чего-то не нашла про чайковского, а к динамической динамике у меня двоякое отношение, но, наверное, все-таки не буду я ей заниматься…

вот и я чего-то не нашла, всё рефераты выводят поисковики) А откуда вообще такое название? Мож чё попутала??
Ну а по поводу динамической — если не уверена, лучше и не надо… Думаю найдётся много куда более интересных и плезных вещей))

Это какой-то чувак, который сейчас скрывается за границей, потому как на него много судебных исков, и именно на его методе основана динамическая гимнастика)))

Ага, все-таки он Чарковский))

хихихи)))))) так вот в чём фишка то!)))